-

  RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA

Judul Modul      : Refleksi Filosofi Pendidikan Indonesia Ki Hajar Dewantara

Nama Peserta     : Jubaedah, M.Pd (063) 

 

Latar Belakang

 

Rancangan tindakan adalah sebagai bentuk upaya peningkatan penerapan Filosofi Ki Hajar Dewantara pada situsi pandemi yang menggunakan tehnik pembelajaran during dan luring.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Linimasi Tindakan Yang akan dilakukan

1). 2 November – 5 November 2020 Sosialisasi kepada kepala sekolah dan mempersiapkan  rancangan kegiatan

2).  6   November  –   17  November 2020 :

Pelaksanaan Kegiatan melalui during dan luring:     

  - Penanaman Konsep Karakter melalui pembiasaan membaca doa setiap memulai dan akhir pembelajaran.(daring/luring)

 - Mengajak siswa untuk membiasakan memberi kabar/ijin saat tidak bisa mengikuti kegiatan baik daring maupun luring.

 - Mengajak siswa untuk membiasakan diri untuk menjadi duta lingkungan dengan menjadi wali tanaman baik di sekolah maupun rumah.

 -Mengajak siswa untuk mengeksplorasikan diri menggali seluruh kompetensi yang dimiliki secara bebas selama tidak melanggar aturan di sekolah/rumah.

2) 18 November – 24 November 2020 evaluasi dan Refleksi hasil pelaksanaan aksi.

Tujuan 

Mewujudkan konsep merdeka belajar, output dari kegiatan pembelajaran diutamakan pada terealisasinya penumbuhan karakter dan terlahirnya insan pendidikan yang religi, aktif, kreatif, inovatif, mandiri dan berfikir kritis.

 

 

Tolok Ukur keberhasilan 

1) Terbiasa membaca salam dan do’a sebelum dan sesudah belajar.

2) Siswa selalu memberi kabar/izin saat saat tidak mengikuti kegiatan.     

3) Aktif dalam kegiatan Duta lingkungan

4) Pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan terpenuhi

5) Tergali informasi dari Penerapan karakter baik yang tampak pada kegiatan sehari-hari siswa di rumah melalui komunikasi dengan orang tua atau masyarakat lingkungan tempat tinggal siswa

 

Dukungan yang dibutuhkan:

1.Dukungan dari seluruh stake holder pendidikan mulai dari tingkat Kecamatan  Dukungan yang dibutuhkan dalam hal ini Korwil, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan, Komite, Tokoh Masyarakat, serta Orang tua/Wali siswa di rumah. Sampai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan di tingkat kabupaten.

2. Smarphone yang memadai untuk mengakses dan menginput berbagai kegiatan yang terkait CGP.

3. Materi/ Biaya  : menyisihkan sumber pendapatan untuk pelaksanaan kegiatan

4. Dokumentasi kegiatan

 





Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

-
Gambar
  Oleh: Jubaedah, M.Pd CGP Kabupaten Garut A. Sintesis Antarmateri      Siapa yang tak kenal sosok pahlawan Pendidikan yang berhasil mendirikan sekolah di jaman kolonial. Beliau adalah Raden Mas Soewardi Soerjaningrat yang lebih dikenal dengan sebutan Ki Hajar Dewantara. Beliau berhasil mencetuskan semboyan yang melegenda sampai sekarang Ing ngarso sung tulodho (di depan memberi teladan), ing madya mangun karso (di tengah membangun semangat, kemauan), dan tut wuri handayani (di belakang memberi dorongan) yang kini menjadi insiprasi besar bagi kalangan pendidik dalam dunia pendidikan. Bahkan, jika kita kontemplasi dengan penuh renungan makna, maka semboyan legendaris tersebut lahir dari rentetan pemikiran beliau dalam upaya memajukan pendidikan bagi bangsa Indonesia. Filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara menempatkan kemerdekaan sebagai syarat dan juga tujuan membentuk kepribadian dan kemerdekaan batin bangsa Indonesia agar peserta didik selalu kokoh berdiri membela perjuang
Baca selengkapnya
-
 1.3.a.10 RANCANGAN AKSI NYATA   A.       Latar Belakang Yang melatar belakangi   aksi nyata nilai dan peran guru penggerak ini adalah: 1.       Kebinekaan bangsa Indonesia sebagi aset dan anugrah dari yang Maha Kuasa sekaligus bisa menjadi kelemahan bila tidak bisa menjaganya. Menjadi kekuatan apabila perbedaan itu dikelola dengan bijak, dan dilakukan dengan penuh toleransi. Perbedaan itu menjadi kelemahan   apabila tidak dikelola dengan baik sehingga menimbulkan konflik yang meruntuhkan kerukunan bangsa. 2.       Sikap toleransi menjadi salah satu pilar yang penting untuk dikembangkan di lingkungan sekolah karena sistem sosial di dalamnya terdapat berbagai latar belakang ekonomi, status sosial, lingkungan keluarga, ras, budaya, agama dan bahasa. 3.       Ada kecenderungan mulai terkikisnya budaya gotong royong dan budaya daerah lainnya oleh budaya luar yang lebih diminati anak. 4.       Dampak globalisasi dalam segala aspek bisa mempengaruhi tingkat perkembangan anak ka
Baca selengkapnya
-
  1.4.a.9. Koneksi Antar Materi - Pentingnya Budaya Positif Jubaedah_CGP 063_Angkatan 1_Kab. Garut Pendidikan merupakan faktor penting dan menentukan dalam kehidupan berbudaya, berbangsa dan berenegara. Kemajuan suatu bangsa sangat tergantung pada tingkat pendidikan yang diperoleh rakyatnaya. Rakyat memperoleh pendidikan melalui mekanisme sistem pendidikan nasional yang telah ditetapkan. Sistem pendidikan nasional Indonesia dilaksanakan untuk meningkatkan kehidupan bangsa yang bermutu baik dalam arti moral spiritual maupun mutu dalam arti intelektual-profesional. Indonesia telah memiliki sistem pendidikan nasional yang tertuang dalam Undangundang Sisdiknas No. 20 tahun 2003. Namun sejumlah permasalahan pendidikan masih dijumpai. Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan pada saat ini adalah mas a lah disiplin dalam mentaati aturan sekolah, budaya belajar dan membaca yang rendah, serta budaya kompetesi antar siswa yang juga dirasakan masih rendah. Untuk mengatasi permasa
Baca selengkapnya